公元二００六年十二月二十四日，圣诞除夕。
　我那还不满五岁的小儿丹，近日老缠着他妈妈给他做巧克力饼干（我太太曾在苏格兰跟洋人朋友学会做一种饼干，丹特别爱吃）。因为他知道圣诞除夕当晚圣诞老人Santa要来给他送玩具，他听说Santa要去很多人家给小朋友送礼物，他想Santa一定会饿的，所以想准备一些他自己最喜欢吃的东西送给Santa。我太太张罗了大半天，给孩子烤好了他要的饼干和蛋糕。
　圣诞除夕去教堂参加了圣诞除夕崇拜后，在回家的路上，孩子四处张望，希望在天空中看见圣诞老人和他的驯鹿车队。
　丹不想睡觉，想守着等圣诞老人来。我们只好告诉他Santa要等小朋友睡了，关了灯，他才会来。丹于是在上床前，精选了一盘巧克力饼干，又倒上一杯牛奶，放在餐桌上，留给Santa吃喝，然后上床睡觉了。
　面对孩子这样天真纯洁的童贞，那种无限幸福的幻想，那种人最原始的真诚，我和太太都被感动了。
　于是，我同太太谈起了“有过多少童年的幻想”。我们生在所谓的“新中国”，长在所谓的“红旗下”。我们的童年被教导的是黄继光、邱少云、董存瑞，堵枪眼、炸碉堡、杀敌人，唱的是“浓烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听; 双手紧握爆破筒, 怒火满腔热血涌, 敌人腐烂变泥土, 勇士辉煌化金星。”“要是那豺狼来了，等待他的有猎枪。”
　我的童年，整日被教育的是阶级斗争，绝不放过阶级敌人，对反党反社会主义反毛主席的人要坚决反对，彻底消灭，绝不手软。被教育做人的目的是: “与人斗, 其乐无穷。”
　几十年过去了，如今面对孩子的具有温暖关爱的童心，是对我自己灵魂的一种洗涤，我才意识到我们从小被教育的是仇恨。这是近代历史上中国人最大的悲哀。我们的童年，失去的恰恰是人性中最美好的东西，是人与人之间的信任和爱; 而被种植下的却是人性中最黑暗的东西，是人与人之间的怀疑、仇恨和不信任。
　后来，书读多了，尤其是研读人的心理多年，才意识到这世上哪来什么黑白分明的好人坏人，这只不过是一部分人根据自己切身利益对不同意见行为的人做出的定义罢了。人与人之间的不同只不过是看问题的角度不同，从而得出的不同结论并采取的不同相应行动罢了。其实，所谓的“阶级敌人”也是人，一部分人凭什么有权利去消灭另一部分的生存的权利？
　这又让我回想起，我在四川大学读研究生时，一天同一位生物系研究动物学的老兄聊了起来。他说，在所有的动物中，人是最残忍的，因为只有人类才会制造并用武器去杀害其他同类的人们。仔细想想也是这个道理，那些先进武器，导弹原子弹等等，如果不是用来杀害其他人类，这些武器制造出来干什么？
　虽说中国至邓小平先生提出改革开放的近二三十年间，除有几次政治动荡以外，不再多提阶级斗争了，但社会给予儿童的仍是许多有问题的教育方式。如繁重的学习竞争，人与人之间的不诚实和不信任，各种攀比讲排场的心理心态，为去上好一点的学校动辄择校费数万，为了老师对自己孩子好一点，偷偷给老师送昂贵礼物，已成风气。这些现象无论对聪颖的孩子还是不怎么聪明的孩子，对于无论出身于富有还是贫困家庭的孩子们来说，在心理上都是一种毒害。
　看看当今中国的中学、大学、研究生中那么高频率的自杀现象，这不仅仅是这些年轻人有自身的心理障碍，而且是在儿童期他们的心理上心态上就给毒害了、扭曲了、毁掉了。他们在童年，天真的幻想就被社会和家庭环境中的各种毒素给毒害掉了。他们没有西方儿童所经历的率真的童年。他们的人格和精神在儿童期在一定程度上就被扭曲破坏了。
　咱们移民来西方，虽说大人们大都过得难，奋斗得艰苦，但就我所知道移民来这里的孩子们，绝大部分都喜欢这里的生活。为什么？这里有些东西值得我们深思。孩子们在这里生活得轻松，放得开，学习上压力不大，老师同学之间关系比较好处。老师注重培养鼓励孩子们的自尊心自信心。尤其是这里的孩子们不用像在中国那样每天背着十几斤重的书包，晚上要读书到十一二点。这些毁掉了多少孩子们心理上本应属于他们那个年龄应该享受的东西？
　中国的教育制度, 在情商方面缺乏的是, 对博爱的教育,? 人际交流的技巧和手段的培养，以及对于自我情绪的把握和控制能力。这些东西恰恰是西方教育体制中十分注重向儿童灌输培养的。
??? 又说回智力方面，虽然中国教育体制下的儿童和青少年，在读书的时间上多于西方的儿童，但我们要看对于人才的终极培养和出的研究成果, 以及对人类文明的贡献。我一些年前曾看见过一份研究资料，每年世界上的优秀研究成果和发明创造，约85％出在美国，约10-12％以上出于欧洲发达国家以及俄罗斯和日本，不到3-4％的成果出于广大的第三世界，包括中国。而中国占世界总人口约五分之一！我们还能说中国的教育制度和人才培养是成功的吗？虽然中国国内科研时常放卫星，真正能经得起科学和时间检验的又有多少？
回头再看看西方这些生活得纯真的儿童们。每年圣诞老人的童话，让多少儿童激动不已。虽说是童话，西方的人们还是坚守传统，代代相传，儿童被告知圣诞老人送礼物的故事，本质上传递的是这种西方文化中的爱心，同时也表达有童心中的信任，以及种植关怀他人的价值。
圣诞节前, 学校老师让孩子们相互送圣诞卡和小礼品, 孩子们与老师也互送圣诞卡和小礼品 (礼品大多是一元店的东西) 。这里的老师们绝对不会因简单礼品或家长的身份地位而区别对待学生。
还有西方的万圣节，是夜儿童可以纵情玩闹，嘴里叫着“Trick or Treat”（要捣蛋还是给吃的），走家串巷去要糖果食物。而西方民众已成习惯，家家准备好糖果饼干之类食物，提供给上门来讨的儿童。孩子们开心，大人也给逗得乐。
　这种西方儿童文化传递的是对他人的关怀、爱护、帮助、善意、信任、友情。这里的核心不是圣诞节的礼物或是万圣节的糖果，而是对孩子们善良正面人格在心理上的培养。这些东西对于一个人今后的人生发展、性格的正面取向，心地善良，阳光心态，做人的真诚都有极为重要的意义。
　我知道一些华人父母，告诉自己的孩子圣诞老人送礼是瞎编出来的，礼物是爸妈掏钱买的，万圣节你可以上别人家去要，咱们家不花那钱来给其他孩子准备食物。我深深地为这些华人父母和孩子们感到遗憾。这些父母剥夺掉的不仅仅是孩子们天真的童年幻想，还有那做人的纯真和对孩子心地善良的培养。
　圣诞节当天，小儿丹一早摇醒我和妈妈，嚷着要换衣服，急着要去看圣诞老人是否来过。他冲进客厅，看见圣诞树下大包小包的礼物，甚是惊喜。又冲入厨房，看见他留给Santa的饼干没了，牛奶杯也空了，他高兴坏了，跑过来告诉爸爸妈妈，”Santa真好，Santa真的来过了,? 给我送了玩具。Santa饿了，他吃了饼干, 喝了牛奶。
　看着这孩子的纯真和喜悦，我的眼睛都湿润了。圣诞节对我来说也是一次灵魂上的洗涤，大脑中不由地飘过一首圣诞歌曲：
　　“平安夜，圣善夜！
　　 万暗中，光华射，
　　 照着圣母也照着圣婴，
　　多少慈祥也多少天真，
　　静享天赐安眠，静享天赐安眠。”

愿天下儿童都抱有那份天真，那份童心和纯洁的幻想，并过儿童应该过的生活。
有感记于2006年圣诞节。