涅磐、双和弦（二）

我在很小很小的时候，就喜欢画画。没有人教我，我就在自家大院的墙上画；在门口湿软的烂泥地上画； 最后， 用小刀画到了我家的水杨木床头上。妈妈这才百般无奈得给我备上了“文房四宝”，笔墨伺候。那还是爸爸用过的设计纸和廉价的“蜡笔”，就是那种只有蜡质，完全上不了色的笔。可是，我还是欢天喜地的。后来，和妈妈死缠烂打了两年，抗争的结果就是报了第一个画班。所以，我求得学画的机会斗争是艰苦的，时间是持久的，而结果是成功的。

在加拿大，第一次走进我的儿童组画班时，我很好奇。到底是怎么样的父母，怎么样的孩子、以怎么样的心态来学习画画的呢？是不是也像儿时的我一样，带着对于画画单纯的热情而执著呢？朋友给过我一个忠告，做加拿大的老师要做好除了死以外的一切打算。我一点都不信这个邪。

突然，我看到教室里坐着两个孪生子，小哥俩长得一模一样。西人、还穿着葡萄牙的足球队的衣服，身份背景不言而喻。水汪汪的大眼睛磕巴磕巴的看着我，我觉得“天真无邪”这种空洞的字眼已经不能再用来形容那么可爱的天使了。每个孩子都仰起绯红的双颊，我不禁迷醉于这“天使的微笑”之中了。刚上课没多久，全班都是静悄悄的。偶尔，有人挠挠痒，扭扭腰倒是还可以理解。可是，当和他们聊熟了以后，我发现他们有着各种各样的请求和要求，比如，当我说到一半，孩子会说：“老师，我要上厕所。”、“老师，帮我削铅笔吧。”、“老师，我可以吃午饭了么？”。

那对有着天使微笑的葡萄牙兄弟，原本一声不吭。突然，画着画着，两兄弟先后掷下手中的笔，哥哥ALBOTER大声说：“老师，我们累了。不想画了。”我说，那你就休息休息再画吧。弟弟Mariol说：“可是，我妈妈要检查我们画得多少的，老师，你帮我们画！”原来，这人啊，三年不鸣，真的会一鸣惊人！这怎么成呢，我不是应该教书育人的么，怎么可以代人作假呢？我看着孩子们，在发呆的有，说话的有，那对“天使”兄弟已经爬到了桌子地下，不知干什么去了。想当年，我对我的恩师们都是绝不敢有半分逾越，而现在，我却深刻体会到了那句忠告，除了没有死的决心，什么想法都有了。

 我以前觉得中国孩子多少还是受到孔孟之礼，儒墨之道的束缚的，现在看到这群，“天使脸盘，魔鬼性格”的孩子，我宁愿恪守吃人的封建礼教生生世世。没办法， 我只得跑去请我们的校长大人，没想到，校长听我说完， 连起身的意思都没有，对我微笑了一下：“我知道第一次都会这样，不要把这里的孩子当成国内的孩子来压，但也绝对宠不得，要因地制宜，因材施教，刚柔并济。”我细细体会了校长的话，好像悟出了点什么，奔回了教室。

我回到了教室，大声并严肃地说道：“Everybody go back to your seats, you have to respect me, because I am your teacher.”孩子们都非常疑惑而惊恐地看着我，我却笑着说道，“画不好不要紧，老师会帮你，最关键的就是自己要尝试。”孩子们这才都重拾画笔，专心起来。在后来的日子里，我和我的学生关系变得亦师亦友，Mariol 和Alboter兄弟也因为我在他们重要的高中录取作品集中帮助了很多而非常感激。

记得那次，我帮他们俩改完画，两个古灵精怪兄弟都不停的帮我端茶送水，我改完了，对弟弟说：“我改完了，你自己再画画吧！”弟弟皱着眉说：“我觉得没什么要改的了。”哥哥一听，乐了：“老师的意思你还不明白么，她画得太好啦，你自己再改改，就弄坏了， 这才像初中生的画么！”其实，这微笑哥哥还真说对了，我心里还真是那么想的呢！

有了孩子王的尊敬， 我这当老师的还怕管不住学生么？而且，这些孩子还真是越接触越可爱呢，他们每一个人都是截然不同地性格，但是，都是同样的率真无暇。刚开始的时候，我英语不好，然后，每当我说话卡壳的时候，他们都会立马补充，每当我有发音不标准的单词，他们都会马上纠正，完全不像我的大孩子们“默默接受”，努力理解。他们教会了我很多我不认识的单词，我的中国口音也慢慢淡了，不知不觉中，英语突飞猛进。

记得有一次，我教他们画动物。我指着范画，不知道英语那个动物的名称怎么说， 我就说：“现在看这个动物。”我们已经很有师生默契，他们马上和我说：“Teacher, that is hippo. H-I-p-p-o.”  难怪孔子如此受人尊敬，千年以前，孔子就云，“教学相长”了。

现在，当我闲逛于学校附近，我常常能够遇到我的学生们， 大的孩子会叫声老师，就腼腆地走了。小孩子们就像天外飞仙一样，一把搂住我。“Mama, mama,this is my art teacher, JoJo.” 那一刻，我真的知道有种感觉叫幸福。孩子那稚嫩的童声真的是最美好的音符呢。圣诞节的时候，我收到学生们的礼物， 过年的时候收到了家长的小红包。现在，我想告诉那些害怕加拿大孩子的人们，其实，他们是一群披着狼皮的羔羊，着实着实的可爱。